Юристы зафиксировали рост апатии к школьному образованию в Кыргызстане

[admin 94]

Инициативная группа бишкекского Общественного фонда «Юристы за права человека» провела исследование по оценке и анализу дистанционного образования в Кыргызской Республике. Его результаты оказались весьма тревожными: опрос показал, что в период дистанционного обучения, начавшегося в Киргизии с марта 2020 года, почти 65% родителей срывались на своих детей, а некоторые признались, что «иногда бьют и ругают детей» из-за невыполнения домашнего задания и за неусидчивость во время онлайн-занятий.

Дистанционное обучение, по данным авторов исследования, сопровождается психологическими потрясениями и негативной обстановкой. «66,5% ответов говорят о том, у ребенка не было желания [учиться], и он отказывался выполнять домашнее задание. В будущем это может привести к полному отказу и апатии по отношению к образованию», — говорится в исследовании.

Исследовательская работа состояла из анализа законодательства в сфере дистанционного образования, анализа статистических данных, полученных в результате опросов общественного мнения, а также экспертных комментариев и выводов с рекомендациями.

Авторы исследования — авторитетные адвокаты, юристы, педагоги и психологи. Респондентами выступили родители детей школьного возраста. В выборку попали 1192 родителя из различных регионов Кыргызстана. Полный текст работы опубликован на этой странице.

Авторы исследования делают следующие выводы:

* В стране отсутствует методология онлайн-образования.

* В законодательстве не дано официального определения дистанционному обучения (обучению на расстоянии), что говорит о том, что нет правовой базы для использования данной формы обучения.

* Министерство образования и науки Кыргызстана не размещает полноценно и своевременно на своем официальном сайте законные и подзаконные акты/приказы, связанные с предоставлением образования и государственного регулирования данной сферы, тем самым нарушая право граждан на доступ к информации.

* Минобразования не проводило мониторинг и анализ качества предоставленных услуг по дистанционному образованию.

* Государство не обеспечило каждого нуждающегося ребенка необходимыми гаджетами.

* Министерством проводится слабая работа в части оценки психологического влияния дистанционного образования на детей.

fergana.agency